Hari/ Tanggal                   : Senin / 21 Februari 2022

Kelas                               : XII IPA 4, XII IPA 5, XII IPA 6

Pelajaran                         : Kimia

Materi                              : kisi-kisi LUS

KD :   campuran kelas X, XI, XII

Tujuan Pembelajaran    : Setelah mempelajari materi pada hari ini diharapkan siswa dapat Menganalisis kisi-kisi soal-soal LUS 

Assalamualaikum , selamat pagi anak-anak yang soleh dan soleha..  Marilah kita bersyukur kepada ALLAH  SWT karena masih diberikan nafas hingga saat ini, dan Jangan lupa sebelum memulai pembelajaran pada hari ini, marilah kita berdoa dan sholat dhuha terlebih dahulu. agar kita senantiasa diberikan kecerdasan dalam berfikir. Jangan lupa untuk selalu bersyukur atas semua nikmat yang telah ALLAH berikan kepada kita.   Di masa pandemi ini ,tetaplah menjaga kesehatan dan mematuhi protokol kesahatan , serta mengikuti anjuran pemerintah untuk tetap di rumah. semoga pandemi ini segera bisa berakhir dan kita bisa melaksanakan pembelajaran seperti sedia kala.

 

langkah pembelajaran:

1. peserta didik membuka blogger guru 

2. peserta didik membahas kisi-kisi yang ada di bligger

3. peserta didik berdiskusi berkaitan dengan soal-soal yang ada

4. peserta didik bertanya jika ada soal yang tidak bisa diselesaikan

Kisi-kisi soal LUS

KISI-KISI SOAL KIMIA

LATIHAN UJIAN SEKOLAH

 TAHUN PELJARAN  2021/2022

 

No.	Kompetensi yang diuji	Lingkup Materi	Materi	Indikator Soal	Bentuk Soal	No. Soal	Level Kognetif	Tingkat Kesulitan
1	PesertadidikmampumemahamiMetodeilmiah, hakikat dan peranilmukimia, keselamatan dan keamanan di laboratorium (pengenalan dan penggunaanalat-alatlaboratorium).	Kimia Dasar	Pengenalan ilmu kimia	Diberikan beberapa gejala reaksi kimia, peserta didik dapat memasangakan  Gejala  yang  menunjukkan ciri suatu reaksi kimia berlangsung	PG	1	Pengetahuan – pemahaman L1/C1	Mudah
2	Pesertadidikmampumemahami Metodeilmiah, hakikat dan peranilmukimia, keselamatan dan keamanan di laboratorium (pengenalan dan penggunaanalat-alatlaboratorium).	Kimia Dasar	Pengenalan ilmu kimia	Diberikangambaralat di laboratoriumpesertadidikdapatmemilihnamaalattersebut	PG	2	Pengetahuan – pemahaman L1/C1	Mudah
3	PesertadidikmampumemahamiPengetahuanmodel dan struktur atom (Dalton, Thompson, Bohr, dan mekanika gelombang	Kimia Dasar	Model atom	Disajikangambarbeberapamodel atom dan salah satuteori atom, Pesertadidikdimintauntukmenunjukkan model atom yang sesuaidengan teoritersebut	PG	3	Pengetahuan – pemahaman L1/C1	Mudah
4	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmodel dan struktur atom (Dalton, Thompson, Bohr, dan mekanika gelombang	Kimia Dasar	Model atom	Pesertadidikdapat menentukan Hargakeempatbilangankuantum	PG	4	Pengetahuan – pemahaman L1/C2	Sedang
5	Peserta didik mampu memahami pengetahuan konfigurasi elektron (Bohr dan mekanika gelombang).	Kimia Dasar	Konfigurasi elektron	Diberikan gambar sistem periodik, peserta didik menggambarkan  konfigurasi elektron atom Bohr yang tepat	PG	5	Pengetahuan – pemahaman L1/C1	Mudah
6	Pesertadidikmampumemahamikonfigurasielektron (Bohr dan mekanikagelombang).	Kimia Dasar	Konfigurasi elektron	Diberikangambar system periodic unsur, pesertadidik,memilih konfigurasi electron dari salah satuUnsur	PG	6	Pengetahuan – pemahaman L1/C1	Mudah
7	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanletakunsur (golongan dan periode) dalam SPU	Kimia Dasar	Sistem Periodik	Diberikan Diagram Orbital unsur ,  pesertadidikdapatmemperkirakan golongan dan periodeunsur tersebut	PG	7	Pengetahuan – pemahaman L1/C2	Sedang
8	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanletakunsur (golongan dan periode) dalam SPU	Kimia Dasar	Sistem Periodik	Diberikan 3 notasiunsure,pesertadidikmemperkirakangolonganunsuretersebut	PG	8	Pengetahuan – pemahaman L1/C2	Sedang
9	Peserta didik mampu memahami pengetahuan tata nama senyawa organik dan anorganik	Kimia Dasar	Tata nama senyawa	Diberikan table dan rumusnamasenyawapesertadidik,memasangkan data yang benarantararumussenyawa dan nama senyawa	PG	9	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
10	Pesertadidikmampumemahamipengetahuantata namasenyawaorganik dan anorganik	Kimia Dasar	Tata nama senyawa	Diberikan data kation, anion dan rumusmolekul,pesertadidikmemapasangkan  data yang berhubungansecaratepat	PG	10	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
11	Pesertadidikmampumemahami. persamaan dan penyetaraanreaksikimia	Kimia Dasar	Persamaan Reaksi	Diberikanwacanakejadiandalamkehidupanseharihari,pesertadidikdapatmenuliskanpersamaanreaksikejadiantersebut	PG	11	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
12	Pesertadidikmampumemahami.. hukum- hukumdasarkimia (termasukhukum gas ideal dan non ideal / RTP),	Kimia Dasar	Hukum Dasar Kimia	DiberikanPersamaanreaksi yang belumsetara,pesertadidikmenghitungperbandingan volume gas pereaksi dan hasil reaksi yang stoikiometrissesuaihukum Gay Lussac	PG	12	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
13	Pesertadidikmampumemahami.. hukum-hukumdasarkimia (termasukhukum gas ideal dan non ideal / RTP),	Kimia Dasar	Hukum Dasar Kimia	Diberikan data masa zatpesertadidikmembandingkan massaBerdasarkan data tersebut	PG	13	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
14	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenaikonsep mol dan perhitungankimia. konversisatuanzat (molaritas, molalitas, fraksi mol, % massa atau volume, bpj).	Kimia Dasar	Konsep Mol	Diberikan persamaan reaksi (belum setara), massa zat , Ar, peserta didik dapat menghitung volume gas yang dihasilkan (STP)	PG	14	Apliasi L2/C3	Sukar
15	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenaikonsep mol dan perhitungankimia. konversisatuanzat (molaritas, molalitas, fraksi mol, % massa atau volume, bpj).	Kimia Dasar	Konsep Mol	Diberikan massa zat sampel dan massa zat yang terkandung di sampel, Peserta didik menghitung ppm zat dalam sampel	PG	15	Apliasi L2/C3	sukar
16	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenaikonsep mol dan perhitungankimia. konversisatuanzat (molaritas, molalitas, fraksi mol, % massa atau volume, bpj).	Kimia Dasar	Konsep Mol	Diberikan persamaan reaksi (sudah setara), volume gas reaktan  peserta didik dapat , menghitung jumlah partikel zat yang terbentuk	PG	16	Apliasi L2/C3	Sukar
17	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenaikonsep mol dan perhitungankimia. konversisatuanzat (molaritas, molalitas, fraksi mol, % massa atau volume, bpj).	Kimia Dasar	Konsep Mol	Diberikan massa air kristal dan massa krista,l peserta didik menentukan rumus senyawa kristal	PG	17	Apliasi L2/C3	Sukar
18	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai: pengenalanteknikpemisahanataupemurnian di laboratorium (destilasi, kristalisasi, sublimasi, kromatografi, dekantasi, magnetisasi, dan lain- lain).	Kimia Analisis	Teknik Pemisahan	Diberikan peristiwa dikehidupan sehari – hari ,peserta didik dapat memilih proses pemisahan 2 zat	PG	18	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
19	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenailarutan (non)-elektrolit dan dayahantarlistrik	Kimia Analisis	Elektrolit – Non Elektrolit	Diberikan gambar pengujian daya hantar listrik, peserta didik dapat memilih larutan yang bersifat  non elektrolit dan elektrolit lemah	PG	19	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
20	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenailarutan (non)-elektrolit dan dayahantarlistrik	Kimia Analisis	Elektrolit – Non Elektrolit	Diberikan data percobaan sampel air, hasil pengamatan dan derajat ionisasi ,peserta didik dapat memilih limbah yang bersifat elektrolit kuat dan non elektrolit	PG	20	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
21	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenaisifatlarutanasam-basa (kuat dan lemah) meliputikonsep kesetimbanganpengionannyadalamlarutan	Kimia Analisis	Asam - Basa	Diberikan gambar larutan asam/basa lemah dan asam/basa kuat dan pernyataan terkait keduanya peserta didik menjelasan pernyataan yang tepat mengenai kedua larutan	PG	21	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
22	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenaisifatlarutanasam-basa (kuat dan lemah) meliputikonsep kesetimbanganpengionannyadalamlarutan	Kimia Analisis	Asam - Basa	Diberikan beberapa larutan dengn konsentrasi yang sama peserta didik dapat memilih  larutan yang paling kuat  asam/basa	PG	22	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
23	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai titrasiasam-basa dan kurvatitrasinya (termasukindikator dan perubahanwarnanya)	Kimia Analisis	Titrasi	Diberikan gambar grafik titrasi dan data percoban siswa pserta didik dapat menggambarkan grafik yg dibuat oleh siswa	PG	23	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
24	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai titrasiasam-basa dan kurvatitrasinya (termasukindikator dan perubahanwarnanya)	Kimia Analisis	Titrasi	Diberikan data percobaan Titrasi peserta didik dapat menghitung  konsentrasi dari asam /basa	PG	24	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
25	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai pH	Kimia Analisis	pH asam -Basa	Diberikan volume air, massa zat peserta didik dapat menghitung pH larutan asam/basa	PG	25	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
26	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai pH	Kimia Analisis	pH asam -Basa	Diberikan molaritas dan konsentrasi asam/basa peserta didik dapat menghitung pH larutan asam/basa	PG	26	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	sedang
27	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai pH	Kimia Analisis	pH asam -Basa	Diberikan tabel harga ka/kb peserta didik dapat mengambil kesimpulan kekuatan asam/basa	PG	27	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Mudah
28	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai komponen dan sifatlarutanpenyangga. hidrolisis garam (pH,reaksikesetimbanganhidrolisis)	Kimia Analisis	Hidrolisis	Diberikan tabel persamaan reaksi, perkiraan pH dan sifat garam peserta didik dapat memasangkan data garam terhidrolisis yang tepat	PG	28	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
29	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai komponen dan sifatlarutanpenyangga. hidrolisis garam (pH,reaksikesetimbanganhidrolisis)	Kimia Analisis	Penyangga	Diberikan data perubahan pH beberapa larutan, peserta didik dapat memasangkan  larutan buffer/penyangga	PG	29	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
30	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai: termokimia (pengertianperubahanentalpireaksi pada tekanantetap; reaksieksotermik dan endotermik	Kimia Fisik	Reaksi Eksoterm/Endoterm	Diberikan gambar percobaan, peserta didik menunjukkan terjadinya proses eksoterm pada gambar	PG	30	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
31	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai: termokimia (pengertianperubahanentalpireaksi pada tekanantetap; reaksieksotermik dan endotermik	Kimia Fisik	Persmaan Thermokimia	Diberikan volume dan konsetrasi asam dan basa , suhu dan kalor jenis, Peserta didik dapat menyimpulkan  persamaan thermokimia yang paling tepat	PG	31	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
32	Menghitung ∆H melalui: kalorimeter, tabel, hukum Hess, data energy Ikatan rata-rata;	Kimia Fisik	Entalpi	Diberikan gambar diagram penguapan air peserta didik menentukan  ∆H	PG	32	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
33	Menghitung ∆H melalui: kalorimeter, tabel, hukum Hess, data energy Ikatan rata-rata;	Kimia Fisik	Energi	Diberikan persamaan thermokimia, peserta didik menunjukkan  pernyataan yang tepat untuk reaksi tersebut	PG	33	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
34	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai lajureaksi (pengertianlajureaksi; faktor-faktor yang mempengaruhilajureaksimenggunakanpendekatanteoritumbukkan; kurvatingkatenergi(?H) dengan dan tanpakatalis; menentukanorde dan persamaanhokumlajureaksimelaluipercobaan	Kimia Fisik	Laju reaksi	Diberikan persamaan setara logam dan asam serta data pengukuran gas tiap waktu, Peserta didik menentukan laju reaksi pembentukan gas setelah beberapa detik	PG	34	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
35	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai lajureaksi (pengertianlajureaksi; faktor-faktor yang mempengaruhilajureaksimenggunakanpendekatanteoritumbukkan; kurvatingkatenergi(?H) dengan dan tanpakatalis; menentukanorde dan persamaanhokumlajureaksimelaluipercobaan	Kimia Fisik	Laju Reaksi	Diberikan gambar reaksi batuan dengan asam  dalam berbagai kondisi, Peserta didik dapat menunjukkan laju reaksi yang hanya dipengaruhi oleh suhu	PG	35	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
36	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai kesetimbangan Kimia: pengertiankesetimbangan dan hubungankuantitatifpereaksi dan hasilreaksi; faktor-faktor yang mempengaruhipergeseranarahkesetimbangan (prinsip Le Chatelier) dan penerapannyadalamindustri.	Kimia Fisik	Kesetimbangan kimia	Diberikan persamaan reaksi kesetimbangan dan pernyataan terkait reaksi diatas, peserta didik dapat memasangkan penjelasan yang tepat mengenai reaksi diatas	PG	36	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
37	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai kesetimbangan Kimia: pengertiankesetimbangan dan hubungankuantitatifpereaksi dan hasilreaksi; faktor-faktor yang mempengaruhipergeseranarahkesetimbangan (prinsip Le Chatelier) dan penerapannyadalamindustri..	Kimia Fisik	Kesetimbangan kimia	Diberikan data zat mula-mula,reaksi dan tersisa serta volume sistem, peserta didik menentukan harga Kc dari data tersebut	PG	37	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
38	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai pengelompokkanberbagaitipesystemkoloid, kegunaankoloidberdasarkansifat-sifatnyadalamkehidupansehari-hari.	Kimia Fisik	Koloid	Diberikan beberapa contoh penerapan sifat kolid dalam kehidupan sehari –hari, peserta didik dapat memilihPenerapan koloid yang memanfaat kan sifat koloid tertentu	PG	38	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
39	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai pengelompokkanberbagaitipesystemkoloid, kegunaankoloidberdasarkansifat-sifatnyadalamkehidupansehari-hari.	Kimia Fisik	Koloid	Diberikan data jenis koloid, fase terdispersi dan medium pendispersi, peserta didik memasangkan pengelompokkan sistem koloid yang tepat	PG	39	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
40	PesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenaiMengidentifikasifenomenasifat Koligatiflarutandalam kehidupansehari-hari	Kimia Fisik	Aplikasi sifat Koligatif	Diberikan wacana tentang fenomena alam, peserta didik dapat memilih sifat koligatif yang terdapat dalam fenomena tersebut	PG	40	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
41	PesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenaiMengidentifikasifenomenasifat Koligatiflarutandalam kehidupansehari-hari	Kimia Fisik	Aplikasi sifat Koligatif	Diberikan wacana tentang fenomena alam, peserta didik dapat memilih  sifat koligatif yang terdapat dalam fenomena tersebut	PG	41	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
42	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai membedakansifatkoligatiflarutanelektrolit dan non elektrolit.	Kimia Fisik	Sifat Koligatif	Peserta didik mentukan tekanan osmotik dari larutan elektrolit kuat/lemah/non elektrolit	PG	42	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
43	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai membedakansifatkoligatiflarutanelektrolit dan non elektrolit.	Kimia Fisik	Sifat Koligatif larutan	Diberikan 5 macam larutan dengn konsentrasi yang sama, peserta didik memilih  larutan yang memiliki titik didih terbesar	PG	43	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
44	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai reaksireduksi dan oksidasikehidupansehari-hariserta penyetaraannya.	Kimia Fisik	Reaksi Redoks	Diberikan persamaan reaksi redoks , peserta didik menentukan oksiator/reduktor	PG	44	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
45	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai reaksireduksi dan oksidasikehidupansehari-hariserta penyetaraannya	Kimia Fisik	Reaksi Redoks	Diberikan persamaan reaksi redoks, peserta didik menentukan harga koefisien reaksi	PG	45	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
46	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai prinsipkerjasel volta dan kegunaannya	Kimia Fisik	Sel Volta	diberikan 2 persamaan reaksi dan harga E° Sel, Peserta diik dapat menentukan harga potensil sel	PG	46	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
47	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai: faktor-faktorpenyebabkorosi dan pencegahannya	Kimia Fisik	Sel Volta	Diberikan gambar disgram sel volta, peserta didik membuat diagram sel yg tepat untuk gambar tersebut	PG	47	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
48	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai: faktor-faktorpenyebabkorosi dan pencegahannya	Kimia Fisik	Korosi	Diberikan gambar bagan percobaan , peserta didik menunjukkan tabung yang paling cepat mengalami proses korosi	PG	48	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	mudah
49	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai: faktor-faktorpenyebabkorosi dan pencegahannya	Kimia Fisik	Korosi	Diberikan beberapa cara pencegahan korosi, peserta didik dapat memilih n cara yang paling tepat untuk melindungi suatu peristiwa	PG	49	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
50	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai: prinsipkerjaSelelektrolisis dan penerapannyadalamindustri	Kimia Fisik	Sel elektrolisis	Diberikan gambar sel ekektolisis, peserta didik meramalkan  reaksi yang terjadi di katode	PG	50	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
51	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai: prinsipkerjaSelelektrolisis dan penerapannyadalamindustri	Kimia Fisik	Sel elektrolisis	Diberikan beberapa larutan, peserta didik dapat meramalkan pasangan reaksi di anode yang menghasilkan gas oksigen	PG	51	Apliasi L2/C3	Sukar
52	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai penerapan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday dalam industri	Kimia Fisik	Hukum Faraday	Diberikan kuat arus, waktu dan ar unsur, Peserta didik dapat menentukan massa yang terentuk	PG	52	Apliasi L2/C3	Sukar
53	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai penerapan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday dalam industri	Kimia Fisik	Hukum Faraday	Diberikan 2 larutan yang dielektolisis dengan kuat arus yang sama  dan  massa zat yang mengendap ( dari larutan 1), Peserta didik dapat menghitung massa zat dari larutan 2 yang mengendap	PG	53	Apliasi L2/C3	Sukar
54	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai: sifatperiodisitas (jari-jari, energiionisasi, keelektronegatifan, afinitaselektron, sifatasam-basa dan logam-non logam).	Kimia An organik	Kimia Unsur	Diberikan 5 asam halida, peserta didik dapat mengurutkan kekuatan asam dari tinngi ke rendah / rendah ke tinggi	PG	54	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	mudah
55	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai: sifatperiodisitas (jari-jari, energiionisasi, keelektronegatifan, afinitaselektron, sifatasam-basa dan logam-non logam).	Kimia An organik	Kimia Unsur	Diberikan gambar sistem periodik, peserta didik dapat memilih  unsur yang memiliki jari –jari atom terbesar	PG	55	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
56	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai:jenis-jenisikatankimiasertasifatfisika yang menyertainya (titikleleh, titikdidih, dayahantarpadatan, lelehan dan larutan)	Kimia An organik	Ikatan Kimia	Diberikan gambar struktur lewis peserta didik dapat menunjukkn ikatan kovalen koordinasi	PG	56	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
57	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai:jenis-jenisikatankimiasertasifatfisika yang menyertainya (titikleleh, titikdidih, dayahantarpadatan, lelehan dan larutan)	Kimia An organik	Ikatan Kimia	Diberikan 2 notasi unsur , peserta didik dapat mentukan rumus kimia dan jenis ikatan pada senyawa yang terbentuk	PG	57	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
58	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai:geometrimolekul (melaluiteori VSEPR ataustrukturikatan Lewis, dan domain elektron)	Kimia An organik	Bentuk Molekul	Diberikan 2 konfigurasi elektron, peserta didik dapat menentukan bentuk molekul sesuai aturan oktet dan sifat kepolarannya	PG	58	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
59	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai:hubunganinteraksiantarmolekul (dipol, london, dan ikatan hidrogen) dengantitikdidihnya.	Kimia An organik	Bentuk Molekul	Diberikan gambar ikatan senyawa , peserta didik dapat menunjukkan ikatan hidrogen	PG	59	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
60	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai teoriasam-basa (Arthenius, Bronsted- Lowry atauteoriasambasakonjugasi dan Lewis)	Kimia An organik	Teori Asam Basa	Diberikan Gambar asam – basa Lewis dan pernyataan terkait gambar peserta didik dapat memasangkan penjelasan yang paling tepat mengenai gambar tersebut	PG	60	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
61	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai teoriasam-basa (Arthenius, Bronsted- Lowry atauteoriasambasakonjugasi dan Lewis)	Kimia An organik	Teori Asam Basa	Diberikan 2 persamaan reaksi, peserta didik dapat memasangkan pasanganasam-basa Bronsted-Lowry	PG	61	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
62	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai:unsur-unsurgolonganutama (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah), periode –3, dan transisiperiode – 4 (sifatfisika, kimiaataureaktivitas, manfaatnya, dan prinsippembuatannya). manfaat dan pembuatan	Kimia An organik	Kimia Unsur	Diberikan data suatu unsur, peserta didik dapat memilih  unsur yang memiliki sifat tersebut	PG	62	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
63	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai:unsur-unsurgolonganutama (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah), periode –3, dan transisiperiode – 4 (sifatfisika, kimiaataureaktivitas, manfaatnya, dan prinsippembuatannya). manfaat dan pembuatan	Kimia An organik	Kimia Unsur	Diberikan data sifat  tiga buah unsur periode 3, peserta didik dapat mengurutkan ketiga unsur berdasarkan kenaikan/penurunan nomor atom	PG	63	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
64	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai:senyawa-senyawaanorganik pentingdalam kehidupansehari-hari (soda api, soda kue, soda abu, asamsulfat, amonia, NaClO, dan lain-lain) dengancaralaboratoriumatauindustri.	Kimia An organik	Kimia Unsur	Ddiberikan informasi tentang proses pembuatan unsur, peserta didik dapat memilih  nama proses pembuatan unsur tersebut	PG	64	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
65	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai:senyawa-senyawaanorganik pentingdalam kehidupansehari-hari (soda api, soda kue, soda abu, asamsulfat, amonia, NaClO, dan lain-lain) dengancaralaboratoriumatauindustri.	Kimia An organik	Kimia Unsur	Diberikan beberapa bahan kimia yang digunakan dalam kehidupan sehari –hari, peserta didik dapat memilih pasangan bahan kimia sebagai obat – obattan dan pengawet	PG	65	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
66	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai:senyawa-senyawaanorganik pentingdalam kehidupansehari-hari (soda api, soda kue, soda abu, asamsulfat, amonia, NaClO, dan lain-lain) dengancaralaboratoriumatauindustri.	Kimia An organik	Kimia Unsur	Diberikan tabel Senyawa, rumus kimia dan manfaat nya, Peserta didik dapat memilih pasangan yang tepat	PG	66	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
67	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai: proses pembentukan, pemisahanfraksiminyakbumi dan dampakpembakaranhidrokarbon.	Kimia  Organik	Minyak bumi dan dampak pembakaran	Diberikan tabel jenis bahan bakar dan volume CO, pserta didik dapat memilih  bahan bakar yang memiliki bilangan oktan tertinggi/terendah	PG	67	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
68	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai pengenalanstruktur- tata namasenyawakarbon (alkana; alkena; alkuna; alkilhalida; alkohol; eter; aldehid; keton; asam karboksilat dan turunannya; amina; benzena dan turunannya) dan kegunaannya.	Kimia  Organik	Minyak bumi dan dampak pembakaran	Diberikan struktur benzena, peserta didik dapat memberi nama yang tepat	PG	68	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
69	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai pengenalanstruktur- tata namasenyawakarbon (alkana; alkena; alkuna; alkilhalida; alkohol; eter; aldehid; keton; asam karboksilat dan turunannya; amina; benzena dan turunannya) dan kegunaannya.	Kimia  Organik	Tata nama senyawa karbon	Ddiberikan data senyawa hidrokarbon, peserta didik dapat menentukan nama senyawa tersebut	PG	69	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	sedang
70	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai pengenalanstruktur- tata namasenyawakarbon (alkana; alkena; alkuna; alkilhalida; alkohol; eter; aldehid; keton; asam karboksilat dan turunannya; amina; benzena dan turunannya) dan kegunaannya	Kimia  Organik	Tata nama senyawa karbon	Diberikan gambar struktur senyawa karbon, peserta didik dapat memberi nama isomer fungsional dari senyawa hidrokarbon tersebut	PG	70	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	sedang
71	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai pengenalanstruktur- tata namasenyawakarbon (alkana; alkena; alkuna; alkilhalida; alkohol; eter; aldehid; keton; asam karboksilat dan turunannya; amina; benzena dan turunannya) dan kegunaannya	Kimia  Organik	Kimia Karbon	Diberikan persamaan reaksi  hidrokarbon, peserta didik dapat memilih gugus fungsional dari produk	PG	71	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
72	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai pengenalanstruktur- tata namasenyawakarbon (alkana; alkena; alkuna; alkilhalida; alkohol; eter; aldehid; keton; asam karboksilat dan turunannya; amina; benzena dan turunannya) dan kegunaannya	Kimia  Organik	Kimia Karbon	Diberikan ganbar struktur senyawa hidrokarbon, peserta didik dapat menentukan nama senyawa tersebut menurut IUPAC	PG	72	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	sedang
73	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai isomer senyawakarbon: rantai (cabang), posisi, fungsi, geometri, dan optis (kiral)	Kimia  Organik	Isomer	Diberikan gambar  2 senyawa , peserta didik dapat memilih  jenis isomer	PG	73	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
74	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai isomer senyawakarbon: rantai (cabang), posisi, fungsi, geometri, dan optis (kiral)	Kimia  Organik	Isomer	Diberikan tabel nama senyawa beserta nama isomer fungsionalnya, peserta didik dapat menentukan Pasangan data yang benar	PG	74	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
75	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai sifatkhassenyawakarbon (geometri:ikatanjenuh (C sp3), ikatantakjenuh (Csp2 atausp); sifatkimia; reaksikondensasi, hidrolisis, redoks, adisi, substitusi, eliminasi, dan reaksiidentifikasi)	Kimia  Organik	Reaksi HIdrokarbon	Diberikan 2 persamaan reaksi, Peserta didik dapat  memilih Jenis kedua reaksi tersebut secara berurutan	PG	75	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
76	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai sifatkhassenyawakarbon (geometri:ikatanjenuh (C sp3), ikatantakjenuh (Csp2 atausp); sifatkimia; reaksikondensasi, hidrolisis, redoks, adisi, substitusi, eliminasi, dan reaksiidentifikasi)	Kimia  Organik	Reaksi HIdrokarbon	Diberikan wanana proses pembuatan sabun, peserta didik dapat memilih  nama prooses reaksi pada wacana tersebut	PG	76	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
77	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai sifatkhassenyawakarbon (geometri:ikatanjenuh (C sp3), ikatantakjenuh (Csp2 atausp); sifatkimia; reaksikondensasi, hidrolisis, redoks, adisi, substitusi, eliminasi, dan reaksiidentifikasi)	Kimia  Organik	Reaksi HIdrokarbon	Diberikan data hasil identifikasi senyawa hidrokarbon, peserta didik memilih gugus fungsi yang terdapat dalam senyawa tersebut	PG	77	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
78	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai struktur, sifat, dan kegunaanmakromolekulalami (polisakarida dan protein) dan sintetis (produkpolimerisasiadisi dan kondensasi)	Kimia  Organik	Makro molekul	Diberikan data percobaan uji proteinpada beberapa bahan makanan, pesesrta didik dapat menunjukkan sampel yang mengandung belerang/gugus fenil	PG	78	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
79	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai struktur, sifat, dan kegunaanmakromolekulalami (polisakarida dan protein) dan sintetis (produkpolimerisasiadisi dan kondensasi)	Kimia  Organik	Makro molekul	Diberikan tabel beberapa jenis polimer dan monomer pembentuknya, peserta didik memilih  polimer yang terbentuk secara kondensasi / adisi	PG	79	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
80	Pesertadidikmampumemahamipengetahuanmengenai struktur, sifat, dan kegunaanmakromolekulalami (polisakarida dan protein) dan sintetis (produkpolimerisasiadisi dan kondensasi)	Kimia  Organik	Makro molekul	Diberikan tabel nama senyawa dan penggolongan Karbohidrat, peserta didik memilih  pasangan yang benar	PG	80	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah